Caixa Popular se suma a la propuesta educativa de Sociolidarios “Objetivos de Desarrollo Sostenible en las aulas”

Caixa Popular y Sociolidarios han firmado un acuerdo de colaboración con el objetivo de favorecer y dar visibilidad a la iniciativa “ODS en las aulas”. Una propuesta educativa que busca promocionar y difundir en la Comunidad Educativa los Objetivos de Desarrollo Sostenible, de Naciones Unidas, a través de la metodología innovadora de Aprendizaje y Servicio (APS).

Gracias a este acuerdo, Sociolidarios trabajará en el diseño y realización de una página web específica que permita dar visibilidad a la propuesta educativa, así como a las experiencias realizadas en los centros educativos, en las que ya han participado cerca de 350 alumnos y 22 profesores de los CEIP Humanista Mariner de Valencia y Nicolau Balaguer de Manises.

“Caixa Popular, como entidad socialmente responsable, ha de respaldar aquellas iniciativas que mejoren el entorno y favorezcan la igualdad. Fomentando la educación en valores, que piense en el futuro y sea motor del cambio”, señaló Alicia Soler, directora de Zona de Caixa Popular.

En palabras de Gabriel Deler, director de Sociolidarios, “la propuesta ODS en las aulas supone una magnífica oportunidad para informar y sensibilizar a la comunidad educativa acerca de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y, al mismo tiempo, de mirar a su alrededor y comprometer a todos los agentes sociales en la mejora del entorno próximo, poniendo en práctica un servicio a la comunidad”.

El convenio de colaboración entre las dos entidades lo formalizaron, Alicia Soler, directora de zona de Caixa Popular, Gabriel Deler, director de Sociolidarios. El acto también contó con la presencia del director de relaciones institucionales y RSE de Caixa Popular, Paco Alós, y de Sandra Ramírez, directora de la oficina de la entidad financiera en Paterna.

“ODS en las aulas” cuenta también con el apoyo de la Consellería de Transparencia, Responsabilidad Social, Participación y Cooperación de la Generalitat Valenciana.

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